ИЗ НЕОПУБЛИКОВАННОГО ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП «ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА РУННОГО ЯЗЫКА» ЦИКЛ 1 УРОК 3

Т.И. Горбунова С.В. Хворостов УРОК № 3 (ИЗ НЕОПУБЛИКОВАННОГО УЧЕБНИКА) Как уже было сказано в предыдущей статье, в качестве образца мы хотим представить вам исправленный материал урока № 3, чтобы показать вариант методической работы с цельной частью учебника. С нашей точки, первая часть грамматики этого урока требует серьезных изменений. Во-первых, в первоначальном виде она содержит

ИЗ НЕОПУБЛИКОВАННОГО ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП «ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА РУННОГО ЯЗЫКА»

Т.И. Горбунова С.В. Хворостов ЦИКЛ 1 УРОК 3 Мы представляем вам третий урок первого цикла продвинутого этапа. Можно сказать, центральной грамматической темой этого урока являются местоимения определения. Она включает большую группу лексических единиц. Интересно, что почти все формы представляемой грамматической группы слов сохранились до сегодняшнего дня. Изменилось лишь слово «иной». Раньше оно имело вид  – ’NH,

ИЗ НЕОПУБЛИКОВАННОГО ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП «ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА РУННОГО ЯЗЫКА» ЦИКЛ 1 УРОК 2

Т.И. Горбунова С.В. Хворостов Как вы помните, в первом уроке происходило повторение значений, выражаемых словами и словосочетаниями в четвертой форме причинных отношений. Центральной темой урока было рассмотрение вариантов постановки вопросов к именам проявления в этой грамматической форме. Во втором уроке эта тема развивается на примере определителей в единственном числе и во множественном числе. Напомним, что

ИЗ НЕОПУБЛИКОВАННОГО. ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП «ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА РУННОГО ЯЗЫКА» (ЦИКЛ 1.УРОК 1)

Т.И. Горбунова С.В. Хворостов Как известно, основой организации процесса изучения любого языка, и Нового Рунного Языка тоже, является разработка методических принципов его преподавания и соответствующих учебных материалов. Таких «методик» для каждого языка может быть несколько, и они отличаются структурой, последовательностью изложения грамматического материала, набором лексики, текстовым наполнением и т.д. Многие слушатели знакомы с первым учебником

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ШЕСТОГО УЧЕБНИКА ИНТЕНСИВНОГО КУРСА РУННОГО ЯЗЫКА «РУННЫЙ ЯЗЫК НА РУННОМ ЯЗЫКЕ»

Т.И. ГОРБУНОВА С.В. ХВОРОСТОВ Те слушатели, которые проходили подготовку как преподаватели, знакомы с материалами всех учебников представляемого курса. Напомним, что всего их было разработано семь, они включают учебный материал начального курса, разделенном на локальные грамматические темы и тексты, иллюстрирующие изучаемую грамматику. Недавно мы представляли материал пятого учебника. В него уже внесены соответствующие коррективы, он снабжен

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НОВОЙ РЕДАКЦИИ УЧЕБНИКА ГОЧА В.П., ГОРБУНОВОЙ Т.И. «РУННЫЙ ЯЗЫК НА РУННОМ ЯЗЫКЕ. КНИГА 3»

Т. И. Горбунова С. В. Хворостов Те, кто интересовался Новым Рунным Языком или изучал его, вероятно, знакомы с комплексом учебников «Рунный Язык на Рунном Языке». Этот материал был разработан для интенсивных аудиторных занятий, когда рунная речь занимает от 50 до 80% речи преподавателя и слушателей. Однако разработанный материал может быть трансформирован, использован в соответствии с

ТЕКСТ НА БАЗОВОМ И НАЧАЛЬНОМ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ РУННОМУ ЯЗЫКУ

Т.И. Горбунова С.В. Хворостов Процесс обучения языку представляет собой многомерное явление и может быть рассмотрен в различных аспектах, например, с точки зрения подбора, разработки и методической организации учебного материала, который включает разные компоненты. Важной составляющей этого материала является текст. Конечно, на разных этапах познания языка он может иметь различное предназначение и выполнять разные задачи, что

РУННЫЙ ЯЗЫК. РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСА ПРОФИЛЬНЫХ ТЕКСТОВ

Т.И. ГОРБУНОВА С.В. ХВОРОСТОВ Существуют разные подходы к изучению Рунного Языка. С нашей точки зрения, некоторые их них занимают, можно сказать, промежуточное положение между лингводидактическим направлением и рунными технологиями. К таким занятиям, например, можно отнести семинары, на которых ставится задача более глубокого изучения какой-либо профессионально значимой коммуникативной темы. Часто главным средством работы на таких семинарах

ПРОСТО О ВАЖНОМ: НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ИЗУЧЕНИЯ РУН И ЕГО ОСОБЕННОСТИ

Т.И. Горбунова С.В. Хворостов Руны как сакральное достояние человечества с момента своего появления привлекали внимание человека, давали ему ощущение прикосновения к чему-то высокому, к Тайне Творения и часто воспринимались как «вершители судеб». В разные периоды интерес принимал разные формы и направления, переживал подъёмы и относительные спады. В настоящее время можно заметить новый «подъём» такого интереса.

ПРОСТО О ВАЖНОМ: ПРАВИЛА ВЫПИСЫВАНИЯ РУННЫХ ЗНАКОВ

Т.И. Горбунова С.В. Хворостов Руны – пиктографические резонаторы. Один из главных силовых инструментов Творца. В.П. Гоч, В.Л. Кулиниченко Руны представляют собой знаки и символы, которые обозначают определенные категории и явления, обусловливающие раскрытие базовых понятий существования Мира и человека. Современному состоянию Мира и человека соответствуют Новые Руны, созданные Со-Творчеством академика В.П. Гоча. «Новые Руны – сакральная